摘要: 目的　翻转课堂教学模式在消毒供应室护理教学中的应用效果。方法　将 84 例消毒供应室实习生纳入本次实验，按 双盲法将其中 42 例纳进对照组（实施常规教学模式），剩余 42 例纳进实验组（实施翻转课堂教学模式），比较 2 组应用价值。 结果　实验组实习生满意度是 97.62%，明显高于对照组的 76.19%（P ＜ 0.05）；实验组实习生实际操作成绩、理论操作成绩、 综合成绩均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）；实验组实习生整体护理综合能力、发现问题、解决问题能力 均高于对照组（P ＜ 0.05）。结论　消毒供应室护理教学中实施翻转课堂教学效果显著，有效提高操作熟练度，且取得满意成果， 并通过提升自身水平来提高护理质量，因此值得临床应用及推广。