摘要: 目的 分析在内科护理中应用情景模拟教学的效果。方法 选取于 2022 年 3 月 -2023 年 3 月期间到我院内科实 习的实习生为实验研究样本，共计 40 例；随机做有效分组处理，研究组与常规组，研究组实习生实施情景模拟教学；常规组 实习生实施传统教学，之后对比两组实习生的考核成绩与满意度。结果 对两组实习生考核成绩对比分析后可知，研究组实习 生考核（理论知识、实践能力）成绩优于常规组（P ＜ 0.05），对两组实习生满意度对比分析后可知，研究组实习生对教学满 意度高于常规组（P ＜ 0.05）。结论 将情景模拟教学实施在内科护理实习生中，可有效提高实习生综合素养与解决问题的能力。
摘要：目的 分析在内科护理中应用情景模拟教学的效果。方法 选取于 2022 年 3 月 -2023 年 3 月期间到我院内科实 习的实习生为实验研究样本，共计 40 例；随机做有效分组处理，研究组与常规组，研究组实习生实施情景模拟教学；常规组 实习生实施传统教学，之后对比两组实习生的考核成绩与满意度。结果 对两组实习生考核成绩对比分析后可知，研究组实习 生考核（理论知识、实践能力）成绩优于常规组（P ＜ 0.05），对两组实习生满意度对比分析后可知，研究组实习生对教学满 意度高于常规组（P ＜ 0.05）。结论 将情景模拟教学实施在内科护理实习生中，可有效提高实习生综合素养与解决问题的能力。
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