摘要: 情境教学法属于一种高中仿真并且极具生动的教学方法，通过教学情境和相关知识点的融合，基于活跃的课堂氛 围使学生加深对相关知识内容的理解，有助于培养学生的实践能力，对于临床教学来说具有积极意义，是一种有效的教学方法。 本文对内分泌临床教学中使用情境教学法的措施及优势展开分析，希望该方法能够得到临床教学实践的广泛应用。
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