摘要: 目的 分析 PBL 教学法在泌尿外科护理带教中的应用效果及对护理技能能力的影响。方法 选取自 2018 年 1 月 至 2018 年 12 月于本院实习的护理人员 10 例作为研究对象，采用常规教学，为对照组，另选取自 2019 年 1 月至 2019 年 12 月 于本院实习的护理人员 10 例采用 PBL 教学方式，为观察组，分析两组教学后的护理人员对教学的满意度、护理人员工作效率、 专业知识水平以及服务态度。结果 观察组护理人员教学满意度明显高于对照组（P ＜ 0.05）；观察组护理人员工作效率、专 业知识水平以及服务态度明显高于对照组（P ＜ 0.05）。结论 在泌尿外科护理带教中采用 PBL 教学法教学效果显著，值得临 床推广。
摘要：目的 分析 PBL 教学法在泌尿外科护理带教中的应用效果及对护理技能能力的影响。方法 选取自 2018 年 1 月 至 2018 年 12 月于本院实习的护理人员 10 例作为研究对象，采用常规教学，为对照组，另选取自 2019 年 1 月至 2019 年 12 月 于本院实习的护理人员 10 例采用 PBL 教学方式，为观察组，分析两组教学后的护理人员对教学的满意度、护理人员工作效率、 专业知识水平以及服务态度。结果 观察组护理人员教学满意度明显高于对照组（P ＜ 0.05）；观察组护理人员工作效率、专 业知识水平以及服务态度明显高于对照组（P ＜ 0.05）。结论 在泌尿外科护理带教中采用 PBL 教学法教学效果显著，值得临 床推广。
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