摘要: 目的 分析 PBL 教学法在肿瘤专科护理教学中的应用效果。方法 抽取 2018 年 2 月 -12 月在本科进行实习的 护生 80 例作为研究对象,随机分组将 80 例实习护生分为对照组与实验组,每组 40 例。对照组用常规教学法,实验组用 PBL 教学法,对比实习护生理论成绩评分、操作能力评分、护生教学满意度。结果 理论成绩评分、操作能力评分与对照组相比, 实验组较高(P<0.05);护生教学满意度与对照组相比,实验组较高(P<0.05)。结论 PBL 教学法用于肿瘤专科护理教学中, 既可提高实习护生理论与操作考核评分,还可以提高护生对教学满意度,值得推广。
摘要:目的 分析 PBL 教学法在肿瘤专科护理教学中的应用效果。方法 抽取 2018 年 2 月 -12 月在本科进行实习的 护生 80 例作为研究对象,随机分组将 80 例实习护生分为对照组与实验组,每组 40 例。对照组用常规教学法,实验组用 PBL 教学法,对比实习护生理论成绩评分、操作能力评分、护生教学满意度。结果 理论成绩评分、操作能力评分与对照组相比, 实验组较高(P<0.05);护生教学满意度与对照组相比,实验组较高(P<0.05)。结论 PBL 教学法用于肿瘤专科护理教学中, 既可提高实习护生理论与操作考核评分,还可以提高护生对教学满意度,值得推广。
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