摘要: 目的：分析情景教学在校园急救知识培训中的应用，以提高校园急救知识培训效果。方法：选取本市 10 所大中小学院校的在校学生和师职人员，运用情景教学模式，以年级为界，分批进行急救知识理论授课和情景演练的培训，现场评价培训后的效果。结果：在校园急救知识培训中运用情景教学模式能大大提高学员的学习主动性、积极性、参与性，更好地培养其急救意识，提高其急救技能。结论：情景教学应用于校园急救知识培训可充分发挥学员的主体地位，提高培训效果，更好的普及急救常识。