摘要: 目的：研究情景式综合训练对孤独症患儿的疗效。方法：全部患儿均为门诊病人，均按 ICD-10 标准确诊为孤独症，其中男童 30 例， 女童 10 例，平均年龄为（4.45±1.08）岁。采用情景式综合训练：包括情景式抽象思维（音乐）、情景式形象思维（美术）、视听认知功能训练、 言语和语言、情景式大运动、情景式精细运动等，总计时间为 4 个月，每天训练 4 小时，依据症状清单，记录训练前后主要症状的变化，同时 用 ABC 量表评估治疗前和治疗后孤独症行为。结果：40 例患儿症状均有明显的改善，特别是情绪方面。结论：情景式综合训练对孤独症患儿疗 效显著，值得推广应用。
摘要：目的：研究情景式综合训练对孤独症患儿的疗效。方法：全部患儿均为门诊病人，均按 ICD-10 标准确诊为孤独症，其中男童 30 例， 女童 10 例，平均年龄为（4.45±1.08）岁。采用情景式综合训练：包括情景式抽象思维（音乐）、情景式形象思维（美术）、视听认知功能训练、 言语和语言、情景式大运动、情景式精细运动等，总计时间为 4 个月，每天训练 4 小时，依据症状清单，记录训练前后主要症状的变化，同时 用 ABC 量表评估治疗前和治疗后孤独症行为。结果：40 例患儿症状均有明显的改善，特别是情绪方面。结论：情景式综合训练对孤独症患儿疗 效显著，值得推广应用。
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