摘要: 目的 探索应用情景模拟教育模式在糖尿病患者中的应用效果。方法 将科内 60 例糖尿病病人五人一组随机分 为专业组和病人组，病人组采取情景模拟健康教育模式 , 专业组采取传统健康教育方式 , 评价两组患者使用笔型胰岛素注射的 掌握程度、糖尿病饮食 运动管理，低血糖症状及自救。结果 病人组在胰岛素笔注射的操作技术掌握程度，低血糖自救等专科 理论方面均明显优于专业组。结论 实施情景模拟健康教育模式使糖尿病患者在疾病发展过程中能积极参与，学习专业知识， 掌握专业技能，能形成一套标准化的自我管理模式，在临床值得推广应用。
摘要：目的 探索应用情景模拟教育模式在糖尿病患者中的应用效果。方法 将科内 60 例糖尿病病人五人一组随机分 为专业组和病人组，病人组采取情景模拟健康教育模式 , 专业组采取传统健康教育方式 , 评价两组患者使用笔型胰岛素注射的 掌握程度、糖尿病饮食 运动管理，低血糖症状及自救。结果 病人组在胰岛素笔注射的操作技术掌握程度，低血糖自救等专科 理论方面均明显优于专业组。结论 实施情景模拟健康教育模式使糖尿病患者在疾病发展过程中能积极参与，学习专业知识， 掌握专业技能，能形成一套标准化的自我管理模式，在临床值得推广应用。
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