摘要: 目的 评价在儿科护理工作中，非语言沟通技巧的实施价值。方法 将我院儿科 2023 年 11 月至 2024 年 5 月 100 例患儿纳入研究并分组处理。对照组常规护理，观察组强化非语言沟通技巧。结果 观察组护理质量高于对照组，家长对 临床护理工作的满意度更高（P ＜ 0.05）。结论 在儿科护理工作中还需强化非语言沟通技巧，可强化护理质量、提高家长对 护理工作的满意度。
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