摘要: 目的 分析在儿科护理中非语言性沟通的应用效果。方法 选取儿科就诊的儿童 88 例，并按照平均分配分为对照组与观察组，每 组各 44 例。对照组患儿采用语言沟通的方式进行护理干预治疗，而观察组患儿采用非语言性沟通护理干预治疗，对比两组之间的护理效果， 并对结果进行比对分析。结果 两种方式对于幼儿疾病的恢复皆有着一定的促进作用，其中观察组患儿的护理满意度更高，两组对比具有统计 学意义 (P ＜ 0.05)。结论 非语言性沟通在儿科护理中往往具有更高的应用价值，非语言性沟通可更好的搭建患儿与护理医师之间的关系，从 而达到提升儿科护理效果的目的。
摘要：目的 分析在儿科护理中非语言性沟通的应用效果。方法 选取儿科就诊的儿童 88 例，并按照平均分配分为对照组与观察组，每 组各 44 例。对照组患儿采用语言沟通的方式进行护理干预治疗，而观察组患儿采用非语言性沟通护理干预治疗，对比两组之间的护理效果， 并对结果进行比对分析。结果 两种方式对于幼儿疾病的恢复皆有着一定的促进作用，其中观察组患儿的护理满意度更高，两组对比具有统计 学意义 (P ＜ 0.05)。结论 非语言性沟通在儿科护理中往往具有更高的应用价值，非语言性沟通可更好的搭建患儿与护理医师之间的关系，从 而达到提升儿科护理效果的目的。
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