摘要: 目的 对案例教学模式在消化内科临床护理教学中的应用效果进行探讨。方法 将 2015 年 10 月至 2017 年 10 月在我院消化内科 实习的 80 名专业护生随机分为实验组和对照组，每组 40 名。实验组采用案例教学模式教学，对照组采用常规性教学。实习结束后对两组护生 理论考试成绩和床边综合能力进行考核。结果 实验组护生理论考试成绩和床边综合能力均明显优于对照组（P<0.01）。结论 应用案例教学 模式，可提高护生理论知识和操作能力；激发了护生学习的主动性，在提高护生的综合素质的同时提高了临床护理教学质量。
摘要：目的 对案例教学模式在消化内科临床护理教学中的应用效果进行探讨。方法 将 2015 年 10 月至 2017 年 10 月在我院消化内科 实习的 80 名专业护生随机分为实验组和对照组，每组 40 名。实验组采用案例教学模式教学，对照组采用常规性教学。实习结束后对两组护生 理论考试成绩和床边综合能力进行考核。结果 实验组护生理论考试成绩和床边综合能力均明显优于对照组（P<0.01）。结论 应用案例教学 模式，可提高护生理论知识和操作能力；激发了护生学习的主动性，在提高护生的综合素质的同时提高了临床护理教学质量。
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