摘要: 目的　对案例与情景模拟联合教学法在临床护理教学中的效果研究进行探讨。方法　选取我院 2016 年到 2017 年新入职护士 100 名。 参照组：对护士采用传统教学法。观察组：对护士采用案例与情景模拟联合教学法。结果　两组进行比较，观察组在理论考试成绩与临床操作 考核成绩方面均明显的优于参照组，存在一定差距，有统计学意义（P<0.05）。观察组护士对案例与情景模拟联合教学法比较认可，其中认为 该教学法能提高学习效果的占 96.1%，能提高对知识的理解与实践水平的占 100.0%，能调动学习主动性与积极性的占 98.0%，能提高自身综合 素质的占 96.1%。结论　对新入职护士进行案例与情景模拟联合教学法，可以很好的调动学习积极性，同时，护士还很容易理解教学内容，进 而能够投入到临床实践中，有助于护士学习效果以及综合素质的提升，观察其效果，值得应用推广。