摘要: 目的 分析以问题为导向的教学方法应用于普外科护理教学中的效果。方法 本次研究抽选我院 2021 年 1 月 ~ 2021 年 12 月普外科实习生 30 名实习生作为分析对象,通过随机抽选的方式分为两组,其中对照组 15 名,采用常规教学, 观察组 15 名,采用以问题为导向的教学方式。分析对比两组实习生的考核成绩,教学评价。结果 通过本次数据对比显示, 观察组相较于对照组,考核成绩,教学评价明显数据更高,数据存在明显差异具备统计学意义,P < 0.05。结论 在普外科护 理教学中,采用以问题为导向的教学方法能够帮助实习生更好地掌握理论知识与实践操作,同时还能提升教学质量,值得推广 与运用。
摘要:目的 分析以问题为导向的教学方法应用于普外科护理教学中的效果。方法 本次研究抽选我院 2021 年 1 月 ~ 2021 年 12 月普外科实习生 30 名实习生作为分析对象,通过随机抽选的方式分为两组,其中对照组 15 名,采用常规教学, 观察组 15 名,采用以问题为导向的教学方式。分析对比两组实习生的考核成绩,教学评价。结果 通过本次数据对比显示, 观察组相较于对照组,考核成绩,教学评价明显数据更高,数据存在明显差异具备统计学意义,P < 0.05。结论 在普外科护 理教学中,采用以问题为导向的教学方法能够帮助实习生更好地掌握理论知识与实践操作,同时还能提升教学质量,值得推广 与运用。
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