摘要: 目的　探讨以问题为导向的教学法在关节外科护理临床带教中的应用效果。方法　选取我院 2017 年 2 月至 2019 年 3 月间关节外科实习的护士生 80 人随机分为对照组和观察组。对照组采用传统的基于课堂的学习 (LBL) 教学法教学。观察 组在 LBL 教学法基础上增加以问题为导向的教学方法 (PBL)。两组均在出科前进行考试，比较两组出科考试理论成绩、操作成 绩和带教满意度情况。结果　观察组理论成绩与操作成绩均显著高于对照组（P ＜ 0.05)，且观察组护士生对带教老师教学满意 度显著高于对照组 (P ＜ 0.05)。结论　以问题为导向的教学方法可有助于带教老师教学工作的开展，激励了护生学习积极性及 主动性、提高护生解决临床实际问题的能力并拓展了知识面，护生口头表达能力及操作能力也得到极大的提高，显著提高关节 外科临床护理带教质量并增加护士生对带教老师的满意度，可行性较高，值得广泛推广应用。