摘要: 目的 探讨在泌尿外科患者干预中，情景式健康教育对其负性情绪、自我效能感、社会支持水平的影响。方法 以我院 2019 年 1 月 -2021 年 12 月接诊泌尿外科患者 60 例为研究对象，采取 Exce1 表格随机双盲法随机分为对照组与观察组， 分别实施常规护理、情景式健康教育，对比患者干预前后负性情绪、自我效能感、社会支持水平测评结果。结果 观察组干预 后自我效能感评分高于对照组（P ＜ 0.05）；观察组干预后负性情绪评分结果低于对照组（P ＜ 0.05）。结论 情景式健康教 育可有效改善泌尿外科患者的不良情绪，强化自我效能及社会支持水平，可优化预后，值得推广。
摘要：目的 探讨在泌尿外科患者干预中，情景式健康教育对其负性情绪、自我效能感、社会支持水平的影响。方法 以我院 2019 年 1 月 -2021 年 12 月接诊泌尿外科患者 60 例为研究对象，采取 Exce1 表格随机双盲法随机分为对照组与观察组， 分别实施常规护理、情景式健康教育，对比患者干预前后负性情绪、自我效能感、社会支持水平测评结果。结果 观察组干预 后自我效能感评分高于对照组（P ＜ 0.05）；观察组干预后负性情绪评分结果低于对照组（P ＜ 0.05）。结论 情景式健康教 育可有效改善泌尿外科患者的不良情绪，强化自我效能及社会支持水平，可优化预后，值得推广。
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