摘要: 新的高考政策促使高中阶段实施生涯规划已成为时代的必然.对于高中学校来说如何实施生涯规划教育,以什么载体、方式对学生进行生涯规划教育是我们亟须思考的问题.本文通过高中生生涯规划教育课程建设的实践,反思课程建设中的经验与教训,为应对即将到来的新高考提出策略.
说明：如本页面涉及到版权问题或作者不愿意公开，请联系本站管理员删除！
| [1] | 叶承伟 . 高中生心理档案建设的问题及对策 [J]. 中小学心理健康教育 ,2018,3 |
| [2] | 刘靖文 . 高中生涯教育的实践与反思:认识层次与定位 [J]. 中小学心理健康教育 ,2018,6 |
| [3] | 李勇 . 普通高中学生生涯规划发展现状调查研究—— 以北京市一所高中为例 [J]. 中小学心理健康教育 ,2018,15 |
| [4] | 陈晓新 . 高中生自我导向学习与 学业自我效能感的关系 [J]. 中小学心理健康教育 ,2018,22 |
| [5] | 李锦萍 . 浅谈微课在高中心理课中的有效应用 [J]. 中小学心理健康教育 ,2017,4 |
| [6] | 李文娇 . 从观摩课看高中心理课分享环节的设计 [J]. 中小学心理健康教育 ,2017,7 |
| [7] | 孔翠 . 临时正念冥想在高中心理课堂上的应用 [J]. 中小学心理健康教育 ,2017,10 |
| [8] | 韩秀 . 霍兰德职业测评 在高中生生涯规划中的应用 [J]. 中小学心理健康教育 ,2017,14 |
