摘要: 目的 本实验的课题主要探讨以团队为基础学习结合传统教学法在神经病学教学中的应用效果。方法 先根 据随机数字法对本院 2016 年 8 月～ 2016 年 12 月期间的 236 例本科生进行分组，118 例实验组本科生采用以团队为基础学习 结合传统教学方法，118 例对照组本科生采用传统教学法，对比两组人员实践考核以及理论考核的成绩。结果 实验组学生在 实践考核成绩以及理论考核成绩均优于对照组，组间差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论 以团队为基础学习结合传统教 学方法在神经病学教学中具有良好的应用价值，能够有效提高学生理论与实践中的知识水平，具有较高的推广价值。
摘要：目的 本实验的课题主要探讨以团队为基础学习结合传统教学法在神经病学教学中的应用效果。方法 先根 据随机数字法对本院 2016 年 8 月～ 2016 年 12 月期间的 236 例本科生进行分组，118 例实验组本科生采用以团队为基础学习 结合传统教学方法，118 例对照组本科生采用传统教学法，对比两组人员实践考核以及理论考核的成绩。结果 实验组学生在 实践考核成绩以及理论考核成绩均优于对照组，组间差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论 以团队为基础学习结合传统教 学方法在神经病学教学中具有良好的应用价值，能够有效提高学生理论与实践中的知识水平，具有较高的推广价值。
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