摘要: 目的　讨论研究以团队为基础（TBL）的教学模式应用于泌尿外科护理教学中的意义与影响。方法　选择我院泌 尿外科护理实习的实习生共 50 例随机分为观察组与对照组。对照组应用传统方式进行带教，观察组应用 TBL 教学方式。比较 两组实习生接受不同方式带教后考核成绩及对带教满意程度评分。结果　观察组进行以 TBL 教学后各项考核成绩均显著优于 对照组（p ＜ 0.05）且对带教满意度较高。结论　将 TBL 带教模式应用于泌尿外科的护理教学当中可显著提高教学质量，提升 护士的团队合作能力与整体认同感。