摘要: 随着新课程改革的推进,高中的《音乐鉴赏》(必修)教学在教学思路、教学方法、教学形式等方面越来越趋于规范化、科学化,音乐教师大都能自信、从容地执教.然而,正是这样一种固定的鉴赏教学模式,束缚了高中音乐教师针对选修模块《歌唱》教学的教法思路.本该富有灵动的《歌唱》课堂呈现出气氛沉闷、被动的状况,学生缺乏学习兴趣,教师感觉教学无从下手.面对此种情况,教学的创新势在必行.笔者认为,教师应积极参与课堂实践、理论探讨,在教学创新中收获关于《歌唱》模块的教学新理念、新方法.
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