摘要: 目的　分析 PBL( 以问题为基础 ) 结合 CBL( 以病例为基础 ) 教学方法在重症监护室护理规培带教中的应用效果。 方法　纳入 2019 年 1 月 -12 月间参加重症监护室护理规培护士共 27 名，作为观察组，给予 PBL 结合 CBL 教学方法，与 2018 年 1-12 月间常规教学方法的 27 名参加重症监护室护理规培护士进行对比，纳入对照组，评价两组教学效果。结果　观察组护 士考核优良率高、核心护理能力评分、护士对教学方法满意度均高于对照组，P<0.05。结论　重症监护室护理规培带教中应用 PBL 结合 CBL 教学方法可提高护士理论与实践能力、核心护理能力，护士对教学方法满意度评价高。