摘要: 目的 分析护理教学改革中 PBL 结合循证理念的应用效果。方法 选择 2023 年 1 月 -2023 年 12 月的 80 例护理 实习生，遵循随机数字表法分组，即：对照组（纳入 40 例，给予常规教学）、观察组（纳入 40 例，给予 PBL 结合循证理念）， 评价组间教学质量、教学方式满意度、批判思维能力。结果 观察组教学质量测定值、教学方式满意度结果评估值、批判思维 能力测定值高于对照组，P ＜ 0.05。结论 在护理教学改革中采取 PBL 结合循证理念，能够有效提升批判思维能力，有助于提 高其教学质量和教学方式满意度，值得借鉴。
摘要：目的 分析护理教学改革中 PBL 结合循证理念的应用效果。方法 选择 2023 年 1 月 -2023 年 12 月的 80 例护理 实习生，遵循随机数字表法分组，即：对照组（纳入 40 例，给予常规教学）、观察组（纳入 40 例，给予 PBL 结合循证理念）， 评价组间教学质量、教学方式满意度、批判思维能力。结果 观察组教学质量测定值、教学方式满意度结果评估值、批判思维 能力测定值高于对照组，P ＜ 0.05。结论 在护理教学改革中采取 PBL 结合循证理念，能够有效提升批判思维能力，有助于提 高其教学质量和教学方式满意度，值得借鉴。
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