摘要: 目的：分析同伴支持对糖尿病足患者健康教育效果的影响。方法：选取 2016 年的 1 月~2017 年的 6 月在我院接受治疗的 65 例糖尿病足患者，随机分为研究组和对照组，对照组实施常规健康教育，研究组则实施同伴支持式的健康教育，对比健康教育效果。结果：研究组在进行健康教育后获得了更高的知识知晓率和血糖控制率；研究组与对照组相比自我管理能力评分更高，两组对比差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：糖尿病足健康教育中采用同伴支持模式，能提高工作效率及患者的积极性与个人管理能力，进而提示血糖控制效果和并发症预防效率。
摘要：目的：分析同伴支持对糖尿病足患者健康教育效果的影响。方法：选取 2016 年的 1 月~2017 年的 6 月在我院接受治疗的 65 例糖尿病足患者，随机分为研究组和对照组，对照组实施常规健康教育，研究组则实施同伴支持式的健康教育，对比健康教育效果。结果：研究组在进行健康教育后获得了更高的知识知晓率和血糖控制率；研究组与对照组相比自我管理能力评分更高，两组对比差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：糖尿病足健康教育中采用同伴支持模式，能提高工作效率及患者的积极性与个人管理能力，进而提示血糖控制效果和并发症预防效率。
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