摘要: 目的 分析心理护理结合社会组织同伴教育对 HIV 感染者抗病毒治疗服药依从性的影响。方法 选择 2017 年 8 月 -2018 年 8 月我科转介的 50 例 HIV 感染患者作为研究对象，两组都实施抗性病毒治疗，对照组执行常规护理，实验组 在对照组基础上采用心理护理结合同伴教育，各组 25 例。比较两组护理效果。结果 实验组的服药总依从效率明显高于对照组， 且 CD4+T 淋巴细胞水平与病毒载量也都优于对照组 (P ＜ 0.05)。结论 心理护理结合同伴教育应用于治疗 HIV 患者，可以较 好提高患者服药依从性，提高疗效，值得推广。
摘要：目的 分析心理护理结合社会组织同伴教育对 HIV 感染者抗病毒治疗服药依从性的影响。方法 选择 2017 年 8 月 -2018 年 8 月我科转介的 50 例 HIV 感染患者作为研究对象，两组都实施抗性病毒治疗，对照组执行常规护理，实验组 在对照组基础上采用心理护理结合同伴教育，各组 25 例。比较两组护理效果。结果 实验组的服药总依从效率明显高于对照组， 且 CD4+T 淋巴细胞水平与病毒载量也都优于对照组 (P ＜ 0.05)。结论 心理护理结合同伴教育应用于治疗 HIV 患者，可以较 好提高患者服药依从性，提高疗效，值得推广。
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