摘要: 目的 讨论艾滋病患者采用健康教育 + 同伴教育的效果及对依从性的影响。方法 选取 2019 年 1 月—2019 年 10 月间我院收纳艾滋病患者 30 例，按随机数字表法将其中 15 例纳进常规组（按健康教育模式进行开展），剩余 15 例纳进 实验组（按健康教育 + 同伴教育模式进行开展），比较 2 组护理价值。结果 2 组护理前心理状况评分无显著差异（P>0.05）， 护理后实验组心理状况明显优于常规组（P ＜ 0.05）；实验组治疗依从率为 93.33%，明显高于常规组的 66.66%（P ＜ 0.05）。 结论 艾滋病患者采用健康教育 + 同伴教育效果显著，有效改善心理症状，提高治疗依从性，值得临床应用及推广。
摘要：目的 讨论艾滋病患者采用健康教育 + 同伴教育的效果及对依从性的影响。方法 选取 2019 年 1 月—2019 年 10 月间我院收纳艾滋病患者 30 例，按随机数字表法将其中 15 例纳进常规组（按健康教育模式进行开展），剩余 15 例纳进 实验组（按健康教育 + 同伴教育模式进行开展），比较 2 组护理价值。结果 2 组护理前心理状况评分无显著差异（P>0.05）， 护理后实验组心理状况明显优于常规组（P ＜ 0.05）；实验组治疗依从率为 93.33%，明显高于常规组的 66.66%（P ＜ 0.05）。 结论 艾滋病患者采用健康教育 + 同伴教育效果显著，有效改善心理症状，提高治疗依从性，值得临床应用及推广。
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