摘要: 目的　探讨系统健康教育模式对肾移植患者焦虑抑郁的影响。方法　选取我院自 2015 年 2 月 -2016 年 2 月收治的 80 例成功接受 肾移植的患者作为观察对象，随机分为对照组与观察组两组，对照组给予常规健康教育，观察组则给予系统健康教育。分别在住院第一天与术 后一个月采用焦虑自评量表（SAS）与抑郁自评量表（SDS）对两组患者的焦虑程度以及抑郁程度进行测评，观察两组患者出院前健康知识的掌 握情况。结果　经健康教育后，两组患者的焦虑及抑郁情况均比入院前有所改善（P<0.05），观察组的改善程度明显优于同时期的对照组患者 （P<0.05）；观察组患者健康知识的掌握情况明显优于对照组患者（P<0.05）。结论　对肾移植患者，实施有效的系统健康教育模式，能够明 显改善其焦虑、抑郁状态，提高其治疗积极性、进而改善治疗预后，具有较高的临床推广价值。