摘要: 目的 分析疼痛科临床护理带教中采取分阶段带教模式的可行性。方法 选取疼痛科 2022 年 1 月 -2023 年 3 月 纳入的护生作为观察对象，将常规护理模式培训的护生纳入常规组，分阶段护理带教模式培训的护生纳入分段组，对比两组护 生的实习结束后成绩评分及疼痛科护理知识认知率。结果 观察组成绩评分比对照组高，p<0.05。观察组护理认知率比对照组高， p<0.05。结论 通过分阶段护理带教模式有助于护生学习丰富的疼痛科护理知识，并提升其理论及实践成绩，该带教模式具有 临床应用价值。
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