摘要: 我院是一所教学医院,每年都肩负着护生、轮转生、进 修生及规培生的临床教学任务。手术室护理的专业性极强, 所以手术室的带教工作就显得尤其重要。鉴于手术室环境、 工作及管理制度的特殊性,为了使轮转生达到良好的学习效 果,带教老师不断积累经验,改正不足,形成了分阶段多种 带教方法。分阶段教学法,减轻了轮转生的心理压力,增加 了他们的应对能力和学习趣味,使学习质量得到明显提高。 现介绍如下。
说明:如本页面涉及到版权问题或作者不愿意公开,请联系本站管理员删除!
[1] | 刘艳 . 分阶段护理对乳腺癌患者术后患侧上肢功能恢复的影响 [J]. 航空军医 ,2018,5 |
[2] | 黄怡 . 第二产程分阶段体位管理对分娩影响的临床研究 [J]. 维吾尔医药 ,2017,2 |
[3] | 周相红 . 分阶段变化护理模式对脑梗死偏瘫病人康复治疗依从性及生活质量的影响 [J]. 航空军医 ,2017,16 |
[4] | 阮丽芬 陈惠洪 陈琴珠 . 分层次分阶段护理带教模式在泌尿外科临床护理带教中的应用分析 [J]. 航空军医 ,2017,18 |
[5] | 唐玲娟 . 分阶段健康教育在肛肠科护理中的实施效果分析 [J]. 航空军医 ,2018,17 |
[6] | 李沛 . 分阶段护理干预在慢性肾功能不全患者中的的应用 [J]. 航空军医 ,2019,4 |
[7] | 鲍红霞 . 分阶段延伸护理对脑卒中患者肢体功能康复的影响分析 [J]. 中国结合医学杂志 ,2019,6 |
[8] | 李雁斌 . 分阶段延伸护理对老年痴呆患者康复的影响 [J]. 总装备部医学学报 ,2019,10 |