摘要: 目的　探讨麻醉专业本科实习生采用导师制联合 PBL 的指导模式进行实习带教在教学中的价值。方法　将麻醉 学专业五年制学生分为传统方法带教组（18 人）和导师制联合 PBL 带教组（17 人）。传统方法带教组按照传统临床带教方法 进行带教，导师制联合 PBL 带教组按照导师负责制并联合 PBL 的教学模式进行临床实习带教。实习结束通过理论考试和临床 技能考试，以及毕业后执业医师资格考试的通过率进行教学效果评价。结果　实习结束两组学生的考核成绩对比，导师制联合 PBL 带教组成绩高于传统方法带教组（P<0.05）；导师制联合 PBL 带教组毕业后执业医师资格考试通过率高于传统方法带教组 （P<0.05）。结论　在麻醉学本科实习带教中采用导师联合PBL临床带教模式可以提高实习生的理论考试成绩与临床实践能力， 值得推广。