小学男性音乐教师走向成功的双性化人格分析——以A学校音乐教育名师陈老师为例

       摘要: 陈老师,男,湖南省音乐教育名师,从事小学音乐教育教学工作13年.曾在音乐教育教学、学术科研、指导学生艺术实践中取得非凡成绩.2010年12月,长沙市教育局正式成立以其名字命名的艺术(音乐)名师工作室,陈老师通过工作室定期开展教研活动,培养了许多音乐教学能手,为促进教师的个人成长,推动长沙市音乐教学的改进做出了卓越贡献,其本人也实现了由一名经验型优秀教师向研究型名师的华丽蜕变.

作者:
颜刘英 资利萍 颜春英
单位:
湖南师范大学音乐学院 湖南人文科技学院
出处:
《中国音乐教育》
刊期:
2016年第32卷第3期
基金:
湖南省教育厅教学改革研究项目“基于《教师教育课程标准》以‘能力为指向’的地方高校音乐教师教育实践教学改革与研究”(湘教通[2015] 291)

小学男性音乐教师走向成功的双性化人格分析——以A学校音乐教育名师陈老师为例

摘要: 陈老师,男,湖南省音乐教育名师,从事小学音乐教育教学工作13年.曾在音乐教育教学、学术科研、指导学生艺术实践中取得非凡成绩.2010年12月,长沙市教育局正式成立以其名字命名的艺术(音乐)名师工作室,陈老师通过工作室定期开展教研活动,培养了许多音乐教学能手,为促进教师的个人成长,推动长沙市音乐教学的改进做出了卓越贡献,其本人也实现了由一名经验型优秀教师向研究型名师的华丽蜕变.

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