摘要: 目的 探究结核性胸膜炎患者施行优质护理结合健康教育的效果。方法 选取我院 2015 年 12 月--2017 年 12 月收治的结核性胸膜 炎患者 130 例纳入此次研究，按照随机抽取的方式将所有结核性胸膜炎患者分为观察组与对照组，每组各 65 例。对照组采用优质护理，观察组 在此基础上配合健康教育。观察指标为护理前、后健康知识得分及对治疗的依从性、住院时间、术后并发症发生率。结果 两组护理前健康知识 得分无明显差异，护理后以观察组健康知识得分较高，住院时间较短，两组差异有统计学意义（P＜0.05），两组相比较，观察组治疗的依从性较 高，术后并发症发生率较低，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 结核性胸膜炎临床治疗过程中予以健康教育与优质护理，可有效改善患 者对疾病的认识，促进对治疗的配合，并降低并发症，缩短住院时间。
摘要：目的 探究结核性胸膜炎患者施行优质护理结合健康教育的效果。方法 选取我院 2015 年 12 月--2017 年 12 月收治的结核性胸膜 炎患者 130 例纳入此次研究，按照随机抽取的方式将所有结核性胸膜炎患者分为观察组与对照组，每组各 65 例。对照组采用优质护理，观察组 在此基础上配合健康教育。观察指标为护理前、后健康知识得分及对治疗的依从性、住院时间、术后并发症发生率。结果 两组护理前健康知识 得分无明显差异，护理后以观察组健康知识得分较高，住院时间较短，两组差异有统计学意义（P＜0.05），两组相比较，观察组治疗的依从性较 高，术后并发症发生率较低，两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 结核性胸膜炎临床治疗过程中予以健康教育与优质护理，可有效改善患 者对疾病的认识，促进对治疗的配合，并降低并发症，缩短住院时间。
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