摘要: 目的 探讨健康教育在老年人心血管内科护理中的应用。方法 采集本院 2020 年 7 月至 2022 年 5 月期间接收的 92 例老年心血管内科患者，随机分为对照组与观察组各 46 例，对照组运用常规护理，观察组运用健康教育，分析不同护理操 作后患者健康知识水平与护理满意度情况。结果 在患者健康知识掌握水平上，观察组各项评分明显高于对照组，对比有统计 学意义（p<0.05）；在患者护理满意度上，观察组 97.83%，对照组 80.43%，对比有统计学意义（p<0.05）。结论 健康教育在 老年人心血管内科护理中的应用，可以有效的提升健康知识水平，提高患者护理满意度，整体状况更为明显。
摘要：目的 探讨健康教育在老年人心血管内科护理中的应用。方法 采集本院 2020 年 7 月至 2022 年 5 月期间接收的 92 例老年心血管内科患者，随机分为对照组与观察组各 46 例，对照组运用常规护理，观察组运用健康教育，分析不同护理操 作后患者健康知识水平与护理满意度情况。结果 在患者健康知识掌握水平上，观察组各项评分明显高于对照组，对比有统计 学意义（p<0.05）；在患者护理满意度上，观察组 97.83%，对照组 80.43%，对比有统计学意义（p<0.05）。结论 健康教育在 老年人心血管内科护理中的应用，可以有效的提升健康知识水平，提高患者护理满意度，整体状况更为明显。
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