摘要: 目的　探讨在妇科护理带教中使用 PDCA 管理法的应用效果。方法　将 2020 年 4 月到 2021 年 4 月在本院妇科实 习的护理学生 50 名作为本次的观察对象，并将这 50 名护理学生随机分为实验组和对照组两组，每组有 25 名护理学生，其中 对照组的 25 名护理学生使用常规的妇科护理带教模式，而实验组的 25 名护理学生则通过 PDCA 管理法进行管理，在两组护理 学生实习期间采用不同的管理模式进行管理后，将两组护理学生对带教的管理模式满意度进行对比。结果　在两组护理学生采 用不同的带教管理方法进行管理后，实验组护理学生对带教管理法满意度优于对照组的护理学生，且两组护理学生对带教管理 满意度的情况对比后产生的差异数据具有统计学意义（p<0.05）。结论　本文对妇科护理实习带教的学生使用 PDCA 管理法进 行管理，能够减少护理学生在操作中出现不良事件的发生率，同时也可以提高护理学生对于理论知识和实践操作的水平，缩短 护理学生的实习时间，提高护理学生对 PDCA 管理法的满意度，值得推广和使用。