摘要: 目的　对比研究两种不同带教方法对临床护理实习起到的效果。方法　将 2020 年 1-12 月间实习的护生共计 24 例纳 入研究，采用随机数字表法进行分组，分为干预组与对比组各 12 例，对比组护生接受常规的一对一带教，干预组护生则接受排班制带 教，比较两种带教的效果差异。结果　在带教开始前、第 4 周时分别对两组护生进行考核，考察科目包括职业素养、理论知识、临床 护理能力及沟通协作能力，第一次考核所有护生成绩均及格，但并无显著差异（P ＞ 0.05），第二次考核两组成绩均明显提升，且干 预组优于对比组（P ＜ 0.05）；带教结束，对两组护生进行满意度调查，发现干预组护生的满意度为 100.00%，高于对比组的 75.00%（P ＜ 0.05）。结论　通过对比，发现排班制带教的效果要优于一对一带教，护生的工作能力、责任心及积极性都有了明显提升，对其今 后的临床护理工作帮助颇多。