摘要: 目的 分析健康教育及心理干预应用于急性脑梗塞患者治疗中的临床有效性。方法 本次研究样本共抽取急性 脑梗塞患者 48 例，时间为 2018 年 9 月 -2020 年 9 月期间，依据随机抽签原则将所有患者划分研究及参照两组，分别为研究组 患者 24 例、参照组患者 24 例。参照组患者接受一般护理，研究组患者接受健康教育及心理干预，总结并评价护理效果。结果 从 ADL 评分和 NIHSS 评分结果来看，研究组优于参照组，P ＜ 0.05。研究组 SAS 评分、SDS 评分、PSQI 评分、RanKin 评分 低于参照组，P ＜ 0.05。结论 急性脑梗塞患者治疗中配合健康教育和心理干预可对各项身体功能恢复起到促进作用，不良情 绪也可明显缓解，具有较高的可行性。
摘要：目的 分析健康教育及心理干预应用于急性脑梗塞患者治疗中的临床有效性。方法 本次研究样本共抽取急性 脑梗塞患者 48 例，时间为 2018 年 9 月 -2020 年 9 月期间，依据随机抽签原则将所有患者划分研究及参照两组，分别为研究组 患者 24 例、参照组患者 24 例。参照组患者接受一般护理，研究组患者接受健康教育及心理干预，总结并评价护理效果。结果 从 ADL 评分和 NIHSS 评分结果来看，研究组优于参照组，P ＜ 0.05。研究组 SAS 评分、SDS 评分、PSQI 评分、RanKin 评分 低于参照组，P ＜ 0.05。结论 急性脑梗塞患者治疗中配合健康教育和心理干预可对各项身体功能恢复起到促进作用，不良情 绪也可明显缓解，具有较高的可行性。
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