摘要: 目的 探索以人为本的健康教育应用在全科护理中的实施临床疗效。方法 将已接诊的 80 例患者作为实验研究对象， 将其分成观察组（实施以人为本健康教育的 40 例患者）和对照组（实施常规健康教育的 40 例患者）进行对比试验，观察比较两组的 不良情绪发生率以及患者满意度。结果 观察组和对照组相比较，观察组的不良情绪发生率明显低于对照组（P ＜ 0.05）并且观察组 的患者满意度明显高于对照组（P ＜ 0.05）。结论 以人为本健康教育对降低患者的不良情绪发生率并提升患者满意度具有非常明显 的效果，值得推广使用。
摘要：目的 探索以人为本的健康教育应用在全科护理中的实施临床疗效。方法 将已接诊的 80 例患者作为实验研究对象， 将其分成观察组（实施以人为本健康教育的 40 例患者）和对照组（实施常规健康教育的 40 例患者）进行对比试验，观察比较两组的 不良情绪发生率以及患者满意度。结果 观察组和对照组相比较，观察组的不良情绪发生率明显低于对照组（P ＜ 0.05）并且观察组 的患者满意度明显高于对照组（P ＜ 0.05）。结论 以人为本健康教育对降低患者的不良情绪发生率并提升患者满意度具有非常明显 的效果，值得推广使用。
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