摘要: 目的 探析妇科肿瘤患者护理工作中应用健康教育和心理护理的临床价值。方法 本研究开展时间为 2019 年 1 月 -2019 年 12 月,在此期间便利选取我院肿瘤科收治的 64 例妇科肿瘤患者作为主要研究对象,采用随机双盲选法,将患者 均分到对照组和观察组,对照组(n=32 例)患者接受科室常规护理,观察组(n=32 例)患者在常规护理的基础上实施健康教 育和心理护理。两组患者接受不同方法护理后,对患者的临床状况进行观察和分析,并将相关数据进行记录,尤其是患者的心 理状态(SAS 评分、SDS 评分)、生活质量评分等数据要全面记录,同时对所记录的数据进行比较。结果 通过对患者的状态 观察发现,对照组和观察组患者 SAS 评分、SDS 评分比较,对照组相对较低,差异有统计学意义(P < 0.05);观察组和对照 组患者生活质量比较,观察组优于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05)。结论 在妇科肿瘤患者的护理工作中,实施健康 教育和心理护理,有利于提高整体护理质量,同时对患者心理状态、生活质量的改善有着积极作用。
摘要: 目的 探析妇科肿瘤患者护理工作中应用健康教育和心理护理的临床价值。方法 本研究开展时间为 2019 年 1 月 -2019 年 12 月,在此期间便利选取我院肿瘤科收治的 64 例妇科肿瘤患者作为主要研究对象,采用随机双盲选法,将患者 均分到对照组和观察组,对照组(n=32 例)患者接受科室常规护理,观察组(n=32 例)患者在常规护理的基础上实施健康教 育和心理护理。两组患者接受不同方法护理后,对患者的临床状况进行观察和分析,并将相关数据进行记录,尤其是患者的心 理状态(SAS 评分、SDS 评分)、生活质量评分等数据要全面记录,同时对所记录的数据进行比较。结果 通过对患者的状态 观察发现,对照组和观察组患者 SAS 评分、SDS 评分比较,对照组相对较低,差异有统计学意义(P < 0.05);观察组和对照 组患者生活质量比较,观察组优于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05)。结论 在妇科肿瘤患者的护理工作中,实施健康 教育和心理护理,有利于提高整体护理质量,同时对患者心理状态、生活质量的改善有着积极作用。
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