摘要: 目的　探讨授权教育模式对糖尿病患者自我管理能力、遵医行为及血糖控制的干预作用。方法　本次研究对象为 我科 2018 年 1 月至 2019 年 3 月期间收治的 80 例糖尿病患者，按照数字表法将其分成对照组（n=40，接受常规健康教育）和 观察组（n=40，接受授权教育模式），比较两组患者自我管理行为量表（SDSCA）评分、治疗依从性、健康教育前后的血糖指 标。结果　观察组的治疗依从性高于对照组，P<0.05；健康教育前观察组的 SDSCA 评分、各项血糖水平，差异不大，P>0.05， 教育后 3 个月观察组的 SDSCA 评分高于对照组，FPG、2hPG、HbA1c 水平均低于对照组，P<0.05。结论　使用授权教育模式 对糖尿病患者进行健康教育，可以提高患者自我管理能力及治疗依从性，有利于降低血糖水平。