摘要: 目的　探讨跨理论模型的健康教育对青光眼患者生活质量的影响。方法　将 100 例青光眼病人随机分为实验组 50 例与对照组 50 例。对照组进行常规健康教育；实验组应用跨理论模型的健康教育，比较两组患者自我护理行为与生存质量。 结果　实施跨理论模型的健康教育后，实验组患者的情绪管及生活质量各维度得分均高于对照组（P ＜ 0.05）。结论　与常规 常规青光眼健康教育相比，以跨理论模型为依据制订的健康教育方案能显著提高青光眼患者自我护理行为，提高患者的生存质量。