摘要: 目的 研究微信辅助常规健康教育方式在永久性结肠造口患者全程护理中的应用效果.方法 选取2015年10-2016年4月收治的永久性结肠造口的患者100例作为研究对象.按照患者收住的不同病区分为对照组及观察组,每组50例.对照组采用常规的健康教育方式,出院后每月电话回访.实验组采用微信辅助常规健康教育方式.比较2组患者心理状态、自我效能及造口并发症的发生情况.结果 出院3个月后,实验组抑郁、焦虑程度均显著轻于对照组(Z=-3.597,P<0.001;Z=-3.898,P<0.001);实验组在自我造口照顾效能、自我社交效能、饮食选择效能、从事重体力劳动信心效能、保持活力信心效能、造口自理信心效能评分及自我效能总分均高于对照组,2组在对性生活信心效能、对性生活满意信心效能方面差异无统计学意义.实验组造口并发症发生率低于对照组(χ2=30.136,P<0.001).结论 采用微信辅助常规健康教育方式对永久性结肠造口患者进行全程护理,可以改善患者的心理健康状况,降低造口并发症发生率,提高患者术后自我护理的能力和生活质量.
摘要:目的 研究微信辅助常规健康教育方式在永久性结肠造口患者全程护理中的应用效果.方法 选取2015年10-2016年4月收治的永久性结肠造口的患者100例作为研究对象.按照患者收住的不同病区分为对照组及观察组,每组50例.对照组采用常规的健康教育方式,出院后每月电话回访.实验组采用微信辅助常规健康教育方式.比较2组患者心理状态、自我效能及造口并发症的发生情况.结果 出院3个月后,实验组抑郁、焦虑程度均显著轻于对照组(Z=-3.597,P<0.001;Z=-3.898,P<0.001);实验组在自我造口照顾效能、自我社交效能、饮食选择效能、从事重体力劳动信心效能、保持活力信心效能、造口自理信心效能评分及自我效能总分均高于对照组,2组在对性生活信心效能、对性生活满意信心效能方面差异无统计学意义.实验组造口并发症发生率低于对照组(χ2=30.136,P<0.001).结论 采用微信辅助常规健康教育方式对永久性结肠造口患者进行全程护理,可以改善患者的心理健康状况,降低造口并发症发生率,提高患者术后自我护理的能力和生活质量.
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