摘要: 目的 探讨健康教育最佳模式对慢阻肺患者行为改善的作用与意义。方法 将 2017 年 6 月 -2018 年 7 月间于我院接 受治疗的 100 例慢阻肺患者的临床资料予以分析，依照护理模式的差异将其均分为研究组与对照组，各为 50 例；对照组患者给予 临床常规护理干预，而研究组在此基础上施以健康教育最佳模式干预，然后观察并比较两组干预后其行为改善的情况。结果 研究 组患者在准时服药、形成良好生活习惯、按时体检以及积极锻炼等方面的占比均比对照组明显偏高，对比差异明显，P<0.05，具有 统计学意义。结论 健康教育最佳模式对慢阻肺患者行为改善的作用显著，有助于提升患者生活的质量，促进其尽快康复，因而具 有积极的价值和意义。
摘要：目的 探讨健康教育最佳模式对慢阻肺患者行为改善的作用与意义。方法 将 2017 年 6 月 -2018 年 7 月间于我院接 受治疗的 100 例慢阻肺患者的临床资料予以分析，依照护理模式的差异将其均分为研究组与对照组，各为 50 例；对照组患者给予 临床常规护理干预，而研究组在此基础上施以健康教育最佳模式干预，然后观察并比较两组干预后其行为改善的情况。结果 研究 组患者在准时服药、形成良好生活习惯、按时体检以及积极锻炼等方面的占比均比对照组明显偏高，对比差异明显，P<0.05，具有 统计学意义。结论 健康教育最佳模式对慢阻肺患者行为改善的作用显著，有助于提升患者生活的质量，促进其尽快康复，因而具 有积极的价值和意义。
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