摘要: 目的 分析对比一对一责任制带教和排班制带教在护理实习教学中的应用效果。方法　随机选取 2013-2014 年在我院实习的护理 实习生 164 名，按照抽签法随机分成两大组，每组各有护理实习生 82 名，A 组实行全程一对一责任制带教，B 组实行排班制带教，进行为期八 个月的实习后，对比两组护理实习生的综合技能水平以及临床老师对护理实习生的满意度。结果　A 组护理实习生的理论知识、操作技能以及 沟通技巧三方面的评分均明显高于B组，组间对比具有显著性差异（P＜0.05）；同时，A组中，临床老师对护理实习生的满意度也明显高于B组， 组间对比具有显著性差异（P ＜ 0.05）。结论　在进行护理实习教学中，一对一责任制带教模式的实行，能够更好的促进护理实习生工作能力、 沟通技巧的提升，提高护理教学质量。