摘要: 目的　探讨体验式教学法在儿科门诊护理教学中的应用研究。方法　选择我院儿科门诊 2021 年 01 月 -2021 年 12 月实习生（n=56 名）进行分析，按照随机数字表法分为两组，试验组（n=28 名）：采用体验式教学法模式，对照组（n=28 名）： 选择常规护理带教模式。对比实习生对带教方法、带教老师的满意度、理论成绩以及操作成绩。结果　试验组实习生对带教方 法以及带教老师满意度（96.43%）高于对照组（71.43%），有差异，P＜0.05。试验组实习生理论与操作成绩高于对照组，有差异， P ＜ 0.05。结论　体验式教学法是一种非常灵活的教学方式，将其合理的应用在儿科门诊护理教学中，能够显著提升护士的实 践操作能力、专业知识运用能力、理论与实际结合的能力等，能够显著提升专业性，为儿科患者提供专业且优质的护理服务， 并且能够提升患者及其家属对门诊护理服务的满意度。采用体验式教学法可以有效提高实习生对带教方式研究带教老师的满意 度，并且理论成绩以及操作成绩可以有效提高。