摘要: 目的：双向式评价反馈在脊柱外科实习护生带教中的应用效果。方法：调查脊柱外科 2016 年 7 月-2017 年 3 月实习护生及带教老 师，让师生进行互评，收集来自教与学双方的反馈，进行分析。结果：双向式评价反馈体现出带教老师对学生得学习情况和学生对带教老师的 满意度均相对较高，并且存在 P>0.05，表明具有统计学意义。结论：师生双向评价反馈方法可持续改进教学方法，让实习护生学有所获，巩固 专科理论知识，提高实践能力，提高脊柱外科教学质量。