摘要: 目的：研究孕妇学校小课堂互动式授课的需求。方法：以 2016 年-2017 年本院接诊且在孕妇学校进行过学习的孕妇 200 名为研究 对象，利用本院自拟的调查问卷对所有入选者进行调查，综合分析本组孕妇对授课内容以及授课方式的需求。结果：本组 200 名孕妇中有 137 名（68.5%）希望进行小课堂互动式授课，有 108 名（54.0%）最期待学习新生儿护理方面的内容。经过对授课方式以及授课内容进行合理的调整 之后，在 2016 年-2017 年中本院孕妇学校的学习参与度得到了显著的提升。结论：于孕妇学校教学中积极采用小课堂互动式授课法，可显著提 高孕妇的参与度，建议采纳。
摘要：目的：研究孕妇学校小课堂互动式授课的需求。方法：以 2016 年-2017 年本院接诊且在孕妇学校进行过学习的孕妇 200 名为研究 对象，利用本院自拟的调查问卷对所有入选者进行调查，综合分析本组孕妇对授课内容以及授课方式的需求。结果：本组 200 名孕妇中有 137 名（68.5%）希望进行小课堂互动式授课，有 108 名（54.0%）最期待学习新生儿护理方面的内容。经过对授课方式以及授课内容进行合理的调整 之后，在 2016 年-2017 年中本院孕妇学校的学习参与度得到了显著的提升。结论：于孕妇学校教学中积极采用小课堂互动式授课法，可显著提 高孕妇的参与度，建议采纳。
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