摘要: 目的　探究体验式教学法在护理实验教学中的应用效果。方法　选取 2015 年 7 月至 2016 年 12 月在我科实习护生 150 名作为研究对 象，将 150 名护生随机的分为两组，对照组 75 名护生传统教学模式教学，而观察组 75 名采取分批模拟体验操作教学，观察两组不同方法教学 后的应用效果。结果　观察组护生出科考核成绩（包含操作能力、应变能力、沟通能力以及理论考核和综合操作考核）和对教学效果满意率明 显高于对照组，差异有明显的统计学意义（P ＜ 0.05）。结论　分批模拟体验操作教学在护理实验教学中具有较好的应用效果，值得在护理教 学中应用和推广。