摘要: 目的　本文主要对结合标准化病人（SP）联合以问题为导向的教学法（PBL）在护理教学中的应用效果进行深入 分析和探讨。方法　本次随机抽取我院 80 例护理专业实习生进行研究，时间为 2023 年 1 月至 2023 年 12 月；接受传统带教的 40 例命名为参照组，实施 SP 结合 PBL 教学法的 40 例命名为研讨组，对比分析两组带教成效。结果　与参照组相较，研讨组 考核成绩、自主学习能力、临床思维能力、带教满意度均呈现出较高趋势（P 均＜ 0.05）。结论　SP 结合 PBL 模拟教学在护 理教学中展现出显著的应用价值，其教学内容丰富多样，教学方法灵活多变，且教学目标明确具体，有利于提升护生的考核成绩、 操作能力以及思维能力，值得广泛运用。