摘要: 目的 比较基础健康教育与标准化护理干预在急诊科输液室护理中的应用价值。方法 以 2023 年 1 月 -2023 年 12 月急诊科输液室的 100 例患者为例，将其以随机摸球方式分成了对照组和观察组，各 50 例 / 组，分别以基础健康教育与标 准化护理进行差异化干预，分析护理质量及不良事件差异。结果 观察组的技术水平、环境管理、服务礼仪、心理指导评分均 超过了对照组（P ＜ 0.05）；不良事件发生率在观察组是 4.00%（2 例），比其在对照组的数据更低（P ＜ 0.05）。结论 基础 健康教育与标准化护理干预相比较，后者可以提升急诊科输液室护理质量，减少不良事件，值得使用。
摘要：目的 比较基础健康教育与标准化护理干预在急诊科输液室护理中的应用价值。方法 以 2023 年 1 月 -2023 年 12 月急诊科输液室的 100 例患者为例，将其以随机摸球方式分成了对照组和观察组，各 50 例 / 组，分别以基础健康教育与标 准化护理进行差异化干预，分析护理质量及不良事件差异。结果 观察组的技术水平、环境管理、服务礼仪、心理指导评分均 超过了对照组（P ＜ 0.05）；不良事件发生率在观察组是 4.00%（2 例），比其在对照组的数据更低（P ＜ 0.05）。结论 基础 健康教育与标准化护理干预相比较，后者可以提升急诊科输液室护理质量，减少不良事件，值得使用。
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