摘要: 目的 探讨心内科教学中多媒体技术的应用。方法 采集2021年1月至2022年7月期间的培训医师为研究案例， 一共 50 人，分为 PBL 组与联合组各 25 人，PBL 组运用 PBL 教学法处理，联合组联合多媒体技术教学，分析不同教学法后医 师培训前后成绩与学习满意度情况。结果 在培训考试成绩上，联合组培训后成绩提升幅度明显多于 PBL 组（p ＜ 0.05）；联 合组在学习满意度上为 92.00%，PBL 组为 60.00%（p ＜ 0.05）。结论 心内科教学中多媒体技术的应用，可以有效的提升培 训效果，学习满意度也更高。
摘要：目的 探讨心内科教学中多媒体技术的应用。方法 采集2021年1月至2022年7月期间的培训医师为研究案例， 一共 50 人，分为 PBL 组与联合组各 25 人，PBL 组运用 PBL 教学法处理，联合组联合多媒体技术教学，分析不同教学法后医 师培训前后成绩与学习满意度情况。结果 在培训考试成绩上，联合组培训后成绩提升幅度明显多于 PBL 组（p ＜ 0.05）；联 合组在学习满意度上为 92.00%，PBL 组为 60.00%（p ＜ 0.05）。结论 心内科教学中多媒体技术的应用，可以有效的提升培 训效果，学习满意度也更高。
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