摘要: 目的　分析产科护理教学中，实施人性化带教法的应用价值。方法　本次调研，以 2020.9-2022.9 为时间节点， 选取本院产科接收的 60 例护理实习生，将其作为研究对象，依据带教方式分组，一组看作对照组，一组则视为实验组，每组 30 人，对照组，日常带教方式，实验组，推行人性化带教法，对比两组带教方式的效果。结果　开展不同带教方式，对照组， 理论成绩（79.50±4.11），操作成绩（77.57±6.33），病例撰写成绩（76.14±5.03），带教满意度（90.13±7.15），实验组，理论 成绩（82.26±3.13），操作成绩（87.85±4.51），病例撰写成绩（83.78±4.45），带教满意度（95.36±8.24），对上述指标予以分析， 差值相对较大，实验组带教效果更佳，P ＜ 0.05，具备统计学意义。结论　产科护理教学中，对实习生开展人性化带教法效果 突出，改善实习带教效果，提高护理质量，具有推广意义。