摘要: 目的　探讨小儿腹泻采用多样化健康教育对治疗依从性的效果。方法　将 2021 年 7 月到 2022 年 7 月在本院进行 治疗的小儿腹泻的患儿 98 例作为本次的观察对象，并将这 98 例观察对象随机分成实验组和对照组两组，每组有 49 例小儿腹 泻的患儿，对照组的 49 例患儿采用常规的护理方法进行护理，而实验组的 49 例小儿腹泻的患儿则是使用多样化健康教育进行 护理，并将两组患儿对治疗依从性的情况进行对比和分析。结果　使用多样化健康教育护理的实验组小儿腹泻的患儿治疗依从 性优于常规护理的对照组患儿，且对比具有统计学意义（p<0.05）。结论　本文通过对小儿腹泻的患儿采用多样化健康教育进 行护理，能够提高家长对疾病的认知，同时也能够提高患儿及其家属对治疗的依从性，促进患儿的健康恢复，在临床上值得推 广和使用。